第五学区
课程推进会
“落实深圳市幼儿园课程建设指引
建设盐田区高质量园本课程”项目
课程源于兴趣
基于儿童
在儿童的行动里
在发现和解决问题的过程中
借着一缕微风
我们迎来了一场美好的遇见
怀着对教研的热忱，带着对教育的思考，2023年11月8日上午中海幼儿园迎来了深圳市莲花北幼儿园园长史勇萍、霍力岩教授团队张仁甫博士、黄菲博士、罗湖区清秀幼儿园季琴园长、盐田区教育局学前教育专干马俊杰老师、盐田区学前教育顾问万丽珊园长一行七位专家的第三轮入基地园指导。
共享I园本课程建设
首先中海幼儿园教研员热情地欢迎了大家，并对集团园在第二轮入园指导后的课程建设工作做了系统汇报。
一个多月的时间中，中海幼儿园课程顶层设计小组通过四轮研讨，重点针对园本课程的目标体系进行研究、实践和调整，除了对园本一级目标的修改，还参考《深圳市课程建设指引（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等对二级目标、三级目标做了进一步补充和完善。在梳理园本课程资源的基础上，中海幼儿园还根据过去在课程实施中资源的使用情况，将园内、园外等资源对应在了课程目标体系上，形成了中海幼儿园课程资源一览表。
此外，在课程建设的道路中，协同集团园班级骨干教师们对班级资源也进行了梳理，形成了目标体系下的班级资源清单。
共思I专家点评指导
张仁甫博士充分肯定了中海幼儿园在课程目标方面的完善工作，表示这次汇报在回顾上一轮情况的基础上，重点体现了第三轮修改的过程与思考，课程建构过程感非常好。此外，联合教研的方式，激发了基地园灵感，也是未来学区间建立联动交流很好的方向。张仁甫博士还谈到，动态系资源库的建设方式，将资源分的更细化，其中玩教具和图画书等操作材料建议以附件形式呈现给教师，帮助教师将课程目标与资源链接、落地。
史勇萍园长则表示，从第一轮到第三轮的过程中，很欣喜地看到中海幼儿园园本课程建设上道、上手了，最重要的是建设过程中老师们的参与很丰富，通过教研，老师们之间有了更多共鸣，这是快乐而幸福的。针对园本目标体系下课程资源的梳理，史勇萍园长赞扬了老师们在园本课程建设上的努力，并指导基地园接下来要对园本课程资源做更高位的概括、做更多层次性的延展。
共进I走进教育现场
在第三轮的课程建设指导活动中，各位专家老师们同样分为三个小组，分别走进教育现场，对小马班、鲸鱼班、天鸽班班级区域活动做观摩指导，利用课堂观察法进行教育改革的行动研究。
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观摩活动结束后，大家回到报告厅，中海幼儿园播放录制好的幼儿操作区域材料的视频，同时班级教师则有针对性地向大家讲解了六份材料，大家一起重点探讨教玩具目标设计、活动目标设计、幼儿典型行为及支持策略等方面的话题。史园长也指导说，自制材料基于幼儿生活经验提取，同时要思考一份材料如何有更加深入的持续探索目标和激发孩子的兴趣。
共研I引领专业发展
在小组研讨后，结合小组内思维火花的碰撞和专家们的指导点拨，教师代表詹舒雅老师谈论心得感受说，在探讨中明确了课程目标与活动和材料相互影响的关系，通过相互链接，在班级里使得目标层层落地的路径。
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专家老师们的建议让我们对园本课程资源体系的动态化建设及课程目标体系的层层落地有了更加深入的理解，同时也让我们明确了课程实施的具体路径。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，中海幼儿园及第五学区各幼儿园将继续在探索中积淀，扎实走好园本课程的建设之路，不断提升办园质量。
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